什么是项目学习成果(PLO)?
如果您想完成您的年度评估计划，项目审查，或自学访问 规划 & 自学 访问.
项目学习成果评估:在此过程中, 教师审查学生的作业，看学生是否展示了知识和技能, 这个项目希望他们知道并能够做到.
这个过程不同于分级. 我们看的不是个别学生的表现, 而是, 我们关注学生在课堂和学位课程中的学习情况. 在审查学生作业时，我们问自己:
- 学生在课程中的进展如何?
- 哪里有空间让学生在即将到来的学期中成长并表现得更好?
- 我们如何以及在哪里调整我们的计划?
立博体育官网使用一种叫做规划的软件 & 自学(P)&SS)在一个集中的位置收集整个大学所有项目级别评估的数据. 学生的学习 & 特许(SL&L) is another assessment software that the university currently enjoys (the use of this software is optional); this software allows programs to collect more targeted assessment data, 在课程层面. 这两个计划 & 自学和学生学习 & 许可证是一家名为Watermark的公司的产品.
需要帮助?
请务必发邮件 assess@daeyeongenb.com 如果您在编辑学习成果方面需要任何帮助, 选择一个学术评估项目, 收集项目数据, 分析结果, 或者浏览任何评估软件.
立博体育官网如何在UHart进行课程学习评估的简短视频说明
评估及持续改善
这个视频系列将告诉你如何分解学术评估，使它对你有意义和帮助. 本视频还将告诉你如何完成每年的评估项目.
UHart大学教师评估项目的想法
需要对学术评估年度的程序评估项目的想法? 在这个研讨会上, 我们将介绍其他教师计划学习成果评估的一些方法. 涵盖的主题范围从使用作业的想法, 为了评估准则, 为如何节省时间课程映射的想法.
学生学习成果
这段视频将告诉教师写得好的项目学习成果的重要性, 写得好的学习成果是什么, 以及在程序学习结果中使用动词的想法. 这个视频将挑战教师评估他们现有的项目.
计划和自学的课程学习成果
本视频将指导教师如何在规划中上传或编辑他们的课程学习成果 & 自学(立博体育官网使用的一种评估软件).
课程地图
本视频的目的是向教师和学术领袖介绍课程图，以及如何以合理的方式创建课程图.
策划与自学课程图
本视频将指导教师如何在规划中创建课程地图 & 自学.
评估措施
本视频的目的是向教师和学术领导介绍评估项目学习成果成就的潜在措施. 这些步骤也适用于课程学习成果和基本学习成果的评估.
计划和自学的措施
本视频将向教师展示如何在规划中更新评估项目的描述 & 自学.
结果和结束循环
这个视频的目的是向教师和学术领袖介绍“闭环”。. 这些步骤也适用于课程学习成果和基本学习成果的评估.
计划和自学的结果
本视频将与教师分享他们如何将结果输入到规划中 & 自学和如何提交他们的项目.
什么是基本学习成果(ELO)?
基本学习成果描述了每个本科生在毕业时应该知道和能够做的事情, 无论专业如何. 为了实现这个目标, 学生需要有机会获得和实践在他们的通识教育和他们的学科专业或学习项目中被认定为“必要”的知识和技能.
学校每年在秋季和春季学期对WRT 110W中随机选择和去识别的一年级写作论文进行评估，以评估新生的学术写作并建立基线. 每年高水平的初级和高级论文也使用相同的AACU标准来评估学士学位前学术写作的质量. 高级论文从不同的专业和学院中轮流选出. 评估编码员包括特定学科的指导员和通才写作指导员组成的团队.
该大学在四年的项目轮换中评估四个基本成果:
- 书面交流
- 口头交流
- 批判性思维
- 团队合作/协作
学术项目的职责
所有的本科课程都被要求确定一个或多个产品来评估书面交流, 口头交流, 批判性思维, 以及团队合作能力, 在某些情况下, 三年级的春天. 当计划进行评估时, 负责生产产品的教员收集了产品样本:25%的高年级学生, 但不能少于10个, 除非高年级学生少于10人, 在这种情况下，它们都被收集起来. 产品应该去标识化(删除任何学生标识)，取而代之的是一个数字. 这些产品最好在分级前收集, 但是如果他们已经评分了，那么所有的评论和评分也应该被修改.
这些产品由美国学院和大学协会(AAC)评估&U) VALUE准则(本科教育学习的有效评估). 但是，评估应该由指定它的教员以外的教员进行, 全职教师较少的项目可以例外. 每年秋天举办培训讲习班，使教员熟悉这些准则. 使用经验丰富的编程人员, 大学每年在WRT 110中抽取25%的学生，用AACU的标准来评估一年级的写作. 用于高级写作考核, 教师应该联系唐娜·门哈特, 基本学习成果协调员, 谁会将教员与写作编码员配对. 对于所有其他评估，以尽量减少偏见, 该部门的两名成员对产品进行评分，并讨论他们的分数.
所有评估结果都将使用专门设计的电子表格报告给学校或学院评估代表和评估助理主任. 因为这些电子表格是用来为大学制作报告的, 我们要求它们不被改编或改变.